Landasan KBC 2025 | Kurikulum Berbasis Cinta

Daftar Isi

3. Landasan Psikopedagogis

Psikologi Pengembangan kurikulum mutlak memerlukan landasan psikologi, sebab psikologi mempelajari tingkah laku manusia dan kurikulum adalah program untuk mengubah perilaku tersebut.

Tujuannya adalah memastikan pendidikan sesuai dengan hakikat murid yang sedang berkembang secara fisik, intelektual, sosial, emosional, dan moral. Guru bertugas mengoptimalkan perkembangan ini.

Landasan psikopedagogis (gabungan psikologi perkembangan dan pedagogi) memastikan pengalaman belajar sesuai dengan kapasitas murid demi keterlibatan aktif dan hasil optimal (Ryan & Deci, 2017). Ini melibatkan empat teori: perkembangan, pembelajaran, kompetensi emosional/kejiwaan, dan motivasi.

Teori perkembangan mencakup tahapan kognitif Piaget (1970) yang menekankan eksplorasi aktif; teori sosiokultural Vygotsky (1978) tentang interaksi sosial dan zona perkembangan proksimal; serta teori psikososial Erikson (1963) yang berfokus pada tantangan setiap tahap perkembangan.

Perpaduan teori-teori ini dalam kurikulum bertujuan menciptakan pembelajaran interaktif, efektif, dan menyenangkan. Kurikulum Berbasis Cinta berupaya mengintegrasikan semua teori tersebut dalam perancangannya demi mendukung perkembangan optimal murid.

SK Dirjen Pendis Panduan KBC 2025