KurikulumMerdeka. Manfaat fase capaian pembelajaran diketahui setelah paham apa itu CP.
Cara Memahami Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan mengerti bahwa Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus tercapai oleh peserta didik pada setiap fase, mulai dari fase fondasi pada PAUD.
Analoginya seperti sebuah perjalanan berkendara, CP memberikan tujuan umum dan ketersediaan waktu yang tersedia untuk mencapai tujuan tersebut (fase).
Untuk mencapai garis finish, pemerintah membuatnya ke dalam enam etape yaitu fase. Setiap fase lamanya 1-3 tahun. berikut pembagian fase:
Fase | Kelas/ Jenjang pada Umumnya |
Fondasi | PAUD |
A | Kelas I-II SD/MI |
B | Kelas III-IV SD/MI |
C | Kelas V-VI SD/MI |
D | Kelas VII-IX SMP/MTs |
E | Kelas X SMA/MA/SMK/MAK |
F | Kelas XI-XII SMA/MA/MAK Kelas XI-XII SMK Program 3 Tahun Kelas XI-XII SMK Program 4 Tahun |
Berikut ini adalah beberapa contoh manfaat fase-fase Capaian Pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran, sebagai bentuk memahami capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka:
Manfaat fase capaian pembelajaran yang pertama adalah Kurikulum merdeka memberikan pembelajaran yang fleksibel.
Ada kalanya proses belajar berjalan lebih lambat pada suatu periode (misalnya, ketika pembelajaran di masa pandemi COVID-19) sehingga membutuhkan waktu lebih panjang untuk mempelajari suatu konsep.
Ketika harus “menggeser” waktu untuk mengajarkan materi-materi pelajaran yang sudah tersusun pendidik memiliki waktu lebih panjang untuk mengaturnya.
Manfaat Fase CP yang kedua adalah Kurikulum Merdeka memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kesiapan peserta didik.
Fase belajar seorang peserta didik menunjukkan kompetensinya, sementara kelas menunjukkan kelompok (cohort) berdasarkan usianya.
Dengan demikian, ada kemungkinan peserta didik berada di kelas III SD, namun belajar materi pelajaran untuk Fase A (yang umumnya untuk kelas I dan II) karena ia belum tuntas mempelajarinya di kurikulum merdeka.
Manfaat fase capaian pembelajaran di kurikulum merdeka adalah kolaborasi.
Satu fase biasanya lintas kelas, misalnya CP Fase D yang berlaku untuk Kelas VII, VIII, dan IX.
Saat merencanakan pembelajaran di awal tahun ajaran, guru kelas VIII perlu berkolaborasi dengan guru kelas VII untuk mendapatkan informasi tentang sampai mana proses belajar sudah terlaksana peserta didik di kelas VII.
Selanjutnya ia juga perlu berkolaborasi dengan guru kelas IX untuk menyampaikan bahwa rencana pembelajaran kelas VIII akan berakhir di suatu topik atau materi tertentu, sehingga guru kelas IX dapat merencanakan pembelajaran berdasarkan informasi tersebut.
Pengawas/penilik dapat mendiskusikan dan mendukung proses belajar pendidik untuk mengembangkan perencanaan pembelajaran di kurikulum merdeka.
Pada saat berdiskusi dengan pendidik, pengawas/penilik perlu fokus pada bagaimana proses perencanaan kurikulum merdeka bisa terlaksana, misalnya:
Capaian Pembelajaran (CP) ... Pendidikan Pancasila di tetapkan oleh SK BSKAP No. 32 Tahun 2024… Read More
Capaian Pembelajaran (CP) ... Pendidikan Pancasila di tetapkan oleh SK BSKAP No. 32 Tahun 2024… Read More
Capaian Pembelajaran (CP) ... Pendidikan Pancasila di tetapkan oleh SK BSKAP No. 32 Tahun 2024… Read More