Kurikulum Merdeka telah mengenalkan 3 teori merumuskan TP pada kurikulum merdeka. Kali ini akan disampaikan tentang manfaat mengenal ketiga teori dan cara merumuskan tujuan pembelajaran. Pada kurikulum sebelumnya sering menggunakan Taxonomy Bloom.
Selain Manfaat Mengenal teori merumuskan tujuan, Panduan Pembelajaran dan Asesmen menjelaskan juga karakteristik khusus di PAUD, SMK, Pendidikan Kesetaraan, dan Pendidikan Khusus. Juga menjelaskan 3 alternatif merancang tujuan pembelajaran
Panduan ini tidak mendorong pendidik untuk fokus pada satu teori saja. Sebaliknya, panduan ini memperlihatkan bahwa ada beberapa referensi yang dapat digunakan untuk merancang tujuan pembelajaran.
Manfaat bagi Pendidik dapat menggunakan teori atau pendekatan lain dalam merancang (merumuskan) tujuan pembelajaran, selama teori tersebut dinilai relevan dengan karakteristik mata pelajaran serta konsep/topik yang dipelajari, karakteristik peserta didik, dan konteks lingkungan pembelajaran.
Beberapa catatan khusus terkait dengan perumusan tujuan pembelajaran di jenis dan jenjang pendidikan tertentu:
Pendidik memiliki alternatif untuk merancang tujuan pembelajaran dengan beberapa alternatif di bawah ini:
Contoh masing-masing alternatif terdapat di lampiran, termasuk contoh cara merancang CP menjadi tujuan pembelajaran pada jenjang PAUD ada di lampiran. Klik
Capaian Pembelajaran (CP) ... Pendidikan Pancasila di tetapkan oleh SK BSKAP No. 32 Tahun 2024… Read More
Capaian Pembelajaran (CP) ... Pendidikan Pancasila di tetapkan oleh SK BSKAP No. 32 Tahun 2024… Read More
Capaian Pembelajaran (CP) ... Pendidikan Pancasila di tetapkan oleh SK BSKAP No. 32 Tahun 2024… Read More