KurikulumMerdeka. SK Direktur Jenderal Pendidikan Islam (Pendis) No. 3302 Tahun 2024 tentang Capaian Pembelajaran atau CP Akhlak Tasawuf MAPK Kurikulum Merdeka pada Madrasah 2024. SK ini menggantikan SK Pendis No. 3211 Tahun 2022.

CP Akhlak Tasawuf MAPK Kurikulum Merdeka pada Madrasah 2024

Akhlak Tasawuf Kurikulum Merdeka 2024 merupakan mata pelajaran madrasah aliyah program keagamaan (MAPK) yang memiliki capaian pembelajaran (CP) khusus.

Tujuan CP Mata Pelajaran Akhlak Tasawuf Kurikulum Merdeka 2024 pada MAPK

Pada praktiknya pembelajaran mata pelajaran Akhlak Tasawuf di MA PK berdasarkan CP Kurikulum Merdeka bertujuan untuk:

1. Mengkonstruksi kemampuan nalar kritis peserta didik dalam mengenali kondisi jiwa/hati, menganalisis bahaya hawa nafsu, maksiat lahir dan batin bagi kehidupan pribadi dan sosial masyarakat.
2. Memberikan bimbingan kepada peserta didik agar memiliki spiritualitas yang baik dengan mengaitkan sikap dan perilakunya dalam merespon semua situasi dan kondisi yang di hadapi dengan rida Allah Swt. untuk menggapai kebahagiaan dunia sekaligus akhirat.
3. Membentuk akhlak peserta didik yang berkualitas dengan menerapkan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari, bersikap kasih sayang kepada orang lain, baik dalam hubungannya dengan pencipta, diri sendiri, sesama warga negara, sesama manusia serta alam semesta dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Elemen-elemen CP Mata Pelajaran Akhlak Tasawuf Kurikulum Merdeka pada MAPK

CP Mata pelajaran Akhlak Tasawuf Kurikulum Merdeka 2024 pada MAPK mencakup elemen keilmuan yang meliputi konsep tasawuf, tazkiyatun nufus, maqamat dan ahwal, dan tarikat, sebagai berikut:

1. Konsep Tasawuf

Konsep tasawuf merupakan kajian tentang definisi tasawuf, kedudukan, dalil, aliran, tokoh dan ajarannya untuk memperkuat keberadaan tasawuf sebagai ajaran Islam, untuk mendapat kebahagiaan dunia dan akhirat dalam keridaan Allah Swt.

2. Tazkiyatun Nufus

Tazkiyatun nufus merupakan proses penyucian diri yang ditempuh dengan mujahadah dan riyadah melalui tiga tahapan yaitu takhally, tahally, dan tajally. Pebahasan takhally akan memperkenalkan bentuk-bentuk akhlak madzmumah, dan tahally memperkenalkan akhlak ahmudah, dan tajally memperkenalkan pengalaman ma’rifat, fana’, mahabbah dan lainnya.

3. Maqamat dan Ahwal

Maqamat merupakan tangga spiritual yang di lalui oleh pelaku tasawuf. Dalam perjalanan tasawuf, selalu ada suasana batin yang melingkupinya yang di sebut ahwal. Kedua hal ini selalu terikat satu sama lain dalam bertasawuf.

4. Tarikat

Tarikat merupakan sistem jalan menuju keridaan Allah Swt., dalam tasawuf, dengan cara pengorganisasian amaliyah dan wirid para pelaku tasawuf. Pengenalan terhadap kriteria tarikat yang baik dan benar (mu’tabarah), dan perkembangannya di Indonesia, agar dapat ditempuh jalan yang benar menuju rida Allah Swt.

---

Download Naskah : CP Ilmu Tasawuf MAPK Kurikulum Merdeka pada Madrasah 2024

• Sumber:
  • KMA No. 450 Tahun 2024 Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah
  • SK Dirjen Pendidikan Islam No. 3302 Tahun 2024 CP PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah
  • Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024 Kurikulum Merdeka pada PAUD dan Dasmen
  • BSAKP No. 032 Tahun 2024 Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada PAUD dan Dasmen

Belajar Online: MadrasahYunandra.com

Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka

• Prinsip Asesmen Edukatif pada Kurikulum Merdeka 2024
• Prinsip Objektif pada Asesmen Kurikulum Merdeka
• Prinsip Berkeadilan Pada Asesmen Kurikulum Merdeka
• Prinsip Memberikan Ruang Kreativitas pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka 2024
• Prinsip Pembelajaran Yang Memotivasi pada Kurikulum Merdeka