Dinamika Implementasi Kurikulum di Indonesia
Perencanaan pembelajaran kurikulum merdeka dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran dan prinsip-prinsip Asesmen yang saling berkaitan. Satuan pendidikan perlu mengetahui kedua prinsip tersebut.
Perencanaan pembelajaran kurikulum merdeka berdasarkan panduan pembelajaran dan asesmen menjelaskan 4 hal yang perlu diperhatikan oleh satuan pendidikan.
Perencanaan Pembelajaran merupakan komponen keempat dari Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan yang memerlukan 2 ruang lingkup.
Proses pelaksanaan sebuah kebijakan baru biasanya memerlukan contoh yang dapat dijadikan inspirasi bagi satuan pendidikan, khususnya bagi pendidikan yang memiliki karakteristik khusus. Berikut beberapa contoh yang dapat dijadikan inspirasi dalam mengorganisasikan pembelajaran.
Sesuai dengan kebijakan merdeka belajar, maka pengorganisasian pembelajaran disediakan beberapa pilihan agar satuan pendidikan dapat menerapkannya sesuai dengan kesiapan dan kebutuhannya. Maka perlu diketahui apa dan berapa pilihan yang ditawarkan.
Pendekatan Secara Blok Terpisah merupakan pendekatan pembelajaran yang terbaru yang dapat dipilih oleh satuan pendidikan dalam mengorganisasikan pembelajaran. Maka perlu diketahui dulu bagaimana cara menerapkannya.
Pendekatan Secara terintegrasi merupakan pendekatan pembelajaran pada pengorganisasian pembelajaran kurikulum merdeka. Maka satuan pendidikan dapat menerapkan dengan melihat apa dan bagaimana cara menyusun pembelajaran secara terintegrasi.
Pendekatan Tematik Kurikulum Merdeka merupakan salah satu pendekatan dalam rangka mengorganisasikan pembelajaran di satuan pendidikan. Maka perlu diketahui apa dan bagaimana cara menerapkannya.
Pendekatan Mata Pelajaran merupakan salah satu pendekatan dalam pengorganisasian pembelajaran kurikulum merdeka. Maka satuan pendidikan perlu mengetahui apa tujuan dan bagaimana cara mengorganisasikan pembelajaran dengan pendekatan mata pelajaran.
Empat Pendekatan pembelajaran pada Kurikulum Merdeka sebagai pilihan bagi satuan dalam mengorganisasikan pembelajaran perlu diketahui kelebihannya sehingga memudahkan satuan pendidikan untuk menentukan mana yang sesuai dengan kondisinya.