Kurikulum Cinta dan Perspektif Ilmu: Ontologis, Epistimologis, dan Aksiologis
Bangunan Ilmu yaitu Ontologi, Apestimologi dan Aksioogi menjadi dasar memandang cinta dari berbagai sudut di Panduan Kurikulum Berbasis Cinta
Kurikulum Berbasis Cinta: Dari Empati menuju Simpati
Empati menjadi The Golden Rule dalam Panduan Kurikulum Berbasis Cinta (KPC) 2025 yang menimbulkan tenggang rasa yang mengarah kepada Cinta Semesta
Konsep Cinta Perspektif Agama pada Panduan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) 2025
Konsep Cinta menurut Agama menjadi bahasan kedua di bab Discovery pada Panduan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Tahun 2025
Konsep Cinta pada Panduan KBC 2025
Discovery Makna Cinta dari berbagai Perspektif menjadi tema pertama dalam panduan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)
Appreciative Inquiry Model 4D: Sistematika Panduan KBC
Model 4D dari Appreciative Inquiry (AI) menjadi alur sistematika penyusunan panduan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Tahun 2025
Panduan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC): Maksud, Tujuan, dan Sasaran
Maksud, Tujuan dan Sasaran Penyusunan Panduan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dalam SK Dirjen No. 6077 Tahun 2025
Peran Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) 2025
Panduan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) 2025 menegaskan peran penting KBC terhadap tantangan global dan nasional
Tantangan Dunia Pendidikan Nasional dan KBC
Tantangan Dunia Pendidikan Nasional mendorong perlunya Kurikulum Berbasis Cinta sebagai solusi terhadap permasalahan dehumanisasi
Kurikulum Berbasis Cinta dan Tantangan Global
Tantangan Global menjadi dasar perlunya kurikulum berbasis cinta (KBC) sebagai respon dari dunia pendidikan Islam
Kurikulum Berbasis Cinta: Kenapa Muncul?
Kurikulum Berbasis Cinta menjadi program Unggulan Kemenag, kenapa harus ada di saat muncul juga kebijakan Pembelajaran Mendalam