28. Panduan Mata Pelajaran Bahasa Jerman 2025

Diposkan pada oleh
Panduan Bahasa Jerman 2025 Capaian Pembelajaran Terbaru

Loading

KurikulumMerdeka. Panduan Mata Pelajaran Bahasa Jerman terbit sebagai lanjutan dari SK Kepala BSKAP No. 046 Tahun 2025.

SK Kepala BSKAP No. 046 Tahun 2025 tentang Capaian Pembelajaran Terbaru pada PAUD dan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Sumber: SK Kepala BSKAP No. 046 Tahun 2025 Capaian Pembelajaran PAUD dan Dikdasmen

Panduan Mata Pelajaran Bahasa Jerman 2025

Capaian Pembelajaran Bahasa Jerman adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai murid di akhir fase F yang memilih mata pelajaran Bahasa Jerman.

Tantangan utama yang dihadapi dalam pembelajaran bahasa Jerman adalah

  • pengelolaan pembelajaran yang dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis murid berdasarkan Capaian Pembelajaran,
  • mengaktifkan partisipasi mereka dalam kegiatan belajar, serta
  • memperkenalkan budaya belajar yang lebih baik.
  • Selain itu, pentingnya pemanfaatan teknologi dalam proses belajar mengajar dan pengembangan pembelajaran yang kolaboratif juga menjadi aspek yang perlu diperhatikan.
  • Pembelajaran yang menyenangkan dan menantang, serta mendukung perkembangan kreativitas dan kemandirian murid, harus dapat tercipta dalam suasana yang inklusif dan merayakan keberagaman.

Tujuan Panduan Bahasa Jerman

Panduan ini disusun dalam rangka memandu para pendidik untuk memahami Capaian Pembelajaran dan pengembangan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan pembelajaran mendalam dalam mata pelajaran Bahasa Jerman.

Sasaran Penguna Panduan 2025

Pengguna panduan ini adalah pendidik mata pelajaran Bahasa Jerman pada jenjang SMA/MA/Program Paket C.

Struktur Panduan

Panduan Mata Pelajaran Bahasa Jerman ini disusun untuk membantu pendidik dalam memahami kurikulum dan merancang pembelajaran sesuai dengan penerapan pembelajaran mendalam.

Pada Panduan ini mencakup berbagai aspek yang mendukung pengajaran Bahasa Jerman di tingkat SMA/MA/Program Paket C, dengan fokus pada pencapaian kompetensi berbahasa yang sesuai dengan standar Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER).

Panduan ini terstruktur menjadi lima bagian utama sebagai berikut:

A. Pendahuluan.

Bagian ini memberikan latar belakang dan tujuan penyusunan panduan, serta menjelaskan sasaran pengguna dan struktur panduan secara keseluruhan.

B. Capaian Pembelajaran.

Bagian ini menguraikan kompetensi yang harus dicapai murid dalam Fase F.

Capaian pembelajaran (CP) disusun untuk memastikan murid menguasai keterampilan berbahasa menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan lintas budaya.

Komponen CP dalam panduan ini meliputi rasional mata pelajaran yang menjelaskan pentingnya Bahasa Jerman dalam berbagai bidang, tujuan pembelajaran yang menargetkan penguasaan bahasa setara tingkat A2 GER, serta karakteristik mata pelajaran.

Selain itu, bagian ini juga menguraikan capaian pembelajaran tiap fase, yang memberikan panduan tentang keterampilan dan kompetensi yang harus dimiliki murid pada akhir fase pembelajaran.

C. Kompetensi dan Materi Esensial

Bagian ini menjabarkan topik utama yang dipelajari dalam Bahasa Jerman.

Materi yang diberikan disesuaikan dengan konteks kehidupan sehari-hari, lingkungan sekitar, dan lintas budaya, dengan topik seperti identitas diri (Identität), sekolah (Schule), keluarga (Familie), aktivitas waktu luang (Freizeitaktivitäten), media (Medien), pekerjaan (Berufe), tempat tinggal (Wohnen), makanan dan minuman (Essen und Trinken), serta berbagai aspek lain yang relevan.

Materi-materi ini dirancang untuk memastikan bahwa murid tidak hanya menguasai bahasa, tetapi juga memahami dan mengenali perspektif budaya negara penutur Bahasa Jerman dan budaya mereka sendiri.

D. Perencanaan Pembelajaran

Bagian ini menguraikan bagaimana pendekatan pembelajaran mendalam diterapkan dalam pengajaran bahasa Jerman.

Pembelajaran ini berlandaskan tiga prinsip utama, yaitu berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

Untuk mendukung penerapan prinsip ini, panduan memberikan kerangka kerja yang terdiri dari pemahaman, aplikasi, dan refleksi dalam pembelajaran.

Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) juga dijelaskan untuk membantu pendidik dalam menyusun langkah-langkah pembelajaran yang sistematis.

Selain itu, bagian ini memberikan contoh perencanaan pembelajaran mendalam yang dapat digunakan sebagai referensi bagi pendidik dalam menyusun rencana pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan murid.

E. Glosarium.

Bagian ini menyediakan definisi berbagai istilah yang digunakan dalam panduan ini, seperti Capaian Pembelajaran (CP), GER, Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), serta berbagai terminologi dalam pembelajaran Bahasa Jerman.

Dengan adanya glosarium ini, pendidik dapat memahami istilah-istilah kunci yang digunakan dalam penyusunan dan implementasi pembelajaran Bahasa Jerman sesuai kurikulum.

Sumber: Panduan Mata Pelajaran Bahasa Jerman 2025

Panduan Mata Pelajaran

Lainnya