KurikulumMerdeka. SK Dirjen Pendidikan Islam (Pendis) No. 3302 Tahun 2024 tentang Capaian Pembelajaran atau CP CP Qur’an Hadis MI Kurikulum Merdeka pada Madrasah 2024 . SK ini menggantikan SK Pendis No. 3211 Tahun 2022.
CP Qur’an Hadis MI Kurikulum Merdeka pada Madrasah 2024
A. Rasional Mata Pelajaran Al Qur’an Hadis
Al-Qur’an dan Hadis adalah sumber pokok ajaran Islam dan pedoman hidup kaum muslimin. Memahami dengan tepat dua warisan Rasulullah Saw., adalah syarat utama untuk memahami ajaran Islam. Tanpa pemahaman yang tepat terhadap Al-Qur’an dan Hadis, mustahil dapat mengamalkan ajaran Islam sesuai dengan makna yang terkandung di dalamnya.
Memahami Al-Qur’an dan Hadis ((CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka)berarti mempelajari bacaan, struktur bahasa, makna kandungan, sebab nuzul, dan sebab wurud hadis. Sehingga dapat dipahami konteks ayat Al-Qur’an diturunkan dan hadis disampaikan oleh Rasulullah Saw. Kewajiban mempelajari Al-Qur’an dan Hadis berarti kewajiban mempelajari ilmu-ilmu yang berkaitan dengan Al-Qur’an dan Hadis. Dengan demikian, pesan tersurat dan tersirat dalam Al-Qur’an dan Hadis dapat dipahami dengan baik dan benar.
Nilai-nilai ajaran Islam yang terdapat dalam Al-Qur’an dan Hadis menjadi ketentuan yang wajib diamalkan dan diaktualisasikan sesuai perkembangan zaman. Kontekstualisasi ini penting sebagai pengejawantahan Islam yang rahmatan lil ‘alamin, akomodatif dengan segala kondisi, melintasi batas ruang dan waktu. Pada titik ini, Al- Qur’an dan Hadis hadir menjadi solusi bagi umat dalam menghadapi perubahan, tantangan, dan perkembangan peradaban.
Maka dari itu, pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis di lakukan secara berkelanjutan dan berkesinambungan. Pembelajaran Al- Qur’an dan Hadis di berikan kepada peserta didik untuk membentuk karakter dan fondasi keimanan yang kokoh. Pembelajaran tersebut meliputi bacaan, hafalan, pemahaman yang tepat, serta pembiasaan ajaran Islam hingga menjadi sebuah budaya dalam kehidupan. Pada akhirnya, ajaran yang terkandung dalam Al-Qur’an dan Hadis benar- benar mampu menjadi pedoman hidup yang akan membawa manusia meraih kebahagiaan di dunia dan akhirat.
B. Tujuan Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis MI
Secara substansial, mata pelajaran Al-Qur’an Hadis (CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka) bertujuan memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mencintai kitab sucinya, mempelajari, dan mempraktikkan ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur’an dan Hadis sebagai sumber utama ajaran Islam dan sekaligus menjadi pegangan hidup dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan pembelajaran mata pelajaran Al-Qur’an Hadis antara lain:
- Meningkatkan kecintaan peserta didik terhadap Al-Qur’an dan Hadis;
- Membimbing peserta didik agar mampu membaca, menerjemahkan, menganalisis kandungan ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadis;
- Membekali peserta didik dengan dalil-dalil yang terdapat dalam Al-Qur’an dan Hadis sebagai pedoman dalam kehidupan dan solusi dalam menyelesaikan segala permasalahannya;
- Meningkatkan pemahaman peserta didik secara tekstual dan kontekstual dan pengamalan isi kandungan Al-Qur’an dan Hadis secara komprehensif dan mendalam;
- Melahirkan perubahan sikap dan perilaku peserta didik sebagaimana nilai-nilai yang d iajarkan dalam Al-Qur’an dan Hadis;
- Membekali kemampuan untuk mengeksplorasi makna-makna ayat dalam rangka menilai, memilih, dan memilah pemaknaan yang salih li kulli zamanin wa makanin wa halin.
C. Karakteristik Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis MI
Mata pelajaran Al-Qur’an Hadis ((CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka)) merupakan mata pelajaran yang memuat pedoman dasar ajaran agama Islam, yakni Al-Qur’an dan Sunnah Nabi Muhammad Saw. (Hadis). Al-Qur’an Hadis sebagai sebuah mata pelajaran menekankan kemampuan baca tulis yang baik dan benar, memahami makna secara tekstual dan kontekstual, serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. Tidak kalah pentingnya adalah menumbuhkan rasa cinta dan penghargaan tinggi kepada Al-Qur’an dan Hadis sebagai pedoman hidup.
Karakteristik materi dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadis cukup kompleks ((CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka), antara lain materi yang berkaitan dengan kemampuan membaca Al-Qur’an dan Hadis sesuai kaidah ilmu Tajwid, menulis dengan benar, dan menghafal surah-surah dan hadis pendek. Selain itu juga menyangkut pemahaman dan penghayatan makna yang terkandung dalam Al-Qur’an dan Hadis yang di pelajari. Puncaknya ialah pengamalan dan pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa mata pelajaran Al-Qur’an Hadis (CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka) mempelajari dasar pedoman ajaran Islam, memahami kandungan maknanya, sekaligus mengamalkan ajaran tersebut. Kemampuan tersebut sebagai pondasi utama bagi setiap muslim dalam beraktifitas, baik hablum minallah maupun hablum minannas wal ‘alam. Hal ini sesuai tujuan hidup manusia yakni ibadatullah (beribadah kepada Allah Swt.) dan imaratul ardl (memakmurkan bumi).
D. Elemen CP Mata Pelajaran Al Qur’an Hadis MI
Elemen Al-Qur’an Hadis (CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka)) terdiri dari lima elemen kunci beserta cakupan/substansinya sebagai berikut:
| Elemen | Deskripsi |
| Tajwid | Kemampuan membaca Al-Qur’an meliputi ketentuan membaca dan melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an dengan baik dan benar. |
| Ilmu Al-Qur’an | Ilmu yang mengkaji tentang hal ihwal Al- Qur’an terkait dari aspek turunnya, transmisinya, lafaz dan maknanya, yang berhubungan dengan hukum serta lainnya. |
| Ilmu Hadis | Ilmu yang mempelajari dasar dan kaidah untuk mengetahui hal ihwal tentang asbabul wurud, sanad, matan dan rawi hadis dari aspek diterima atau ditolaknya hadis. |
| Al-Qur’an | Kemampuan membaca, menerjemahkan, menghafal, memahami makna secara tekstual dan kontekstual, menganalisis ayat-ayat Al- Qur’an tentang tema-tema tertentu dalam kehidupan, dan menyajikannya secara lisan atau tertulis, serta membiasakan diri melaksanakan tilawah, tadabbur dan berusaha mengamalkannya dalam kehidupan sehari- hari. |
| Hadis | Kemampuan menghafal, menerjemahkan, memahami makna secara tekstual dan kontekstual, menganalisis, dan menyajikannya secara lisan atau tertulis, hadis-hadis tentang tema-tema tertentu dalam kehidupan, dengan membiasakan diri mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. |
E. CP Al-Qur’an Hadis MI
1. Fase A MI (Kelas I dan II Madrasah Ibtidaiyah)
CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka pada akhir fase A, elemen tajwid, peserta didik mampu mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan ghunnah, al-Qamariyah, dan al- Syamsiyah.
Pada elemen Al-Qur’an (CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka), peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, memahami arti surah-surah pendek/pilihan, dan membiasakan diri tilawah, tadabbur, serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Pada elemen hadis ((CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka), peserta didik mampu melafalkan, menghafal, dan memahami hadis tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar sepanjang hayat.
| Elemen | Capaian Pembelajaran |
| Tajwid | Mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan ghunnah, al-Qamariyah, dan al-Syamsiyah, sehingga mampu memahami hukum bacaan tajwid dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al- Qur’an secara fasih untuk menjalankan kewajiban menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara. |
| Al-Qur’an | Memahami bacaan, arti, dan pengamalan dari surah-surah pendek/pilihan dalam kehidupan sehari-hari sebagai langkah awal mengamalkan Al-Qur’an dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara. |
| Hadis | Memahami hadis tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar sepanjang hayat, hormat kepada orang tua sebagai upaya mendasari pola hidup yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw. dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara. |
2. Fase B (Kelas III dan IV Madrasah Ibtidaiyah).
CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka pada akhir fase B, elemen tajwid, peserta didik mampu memahami hukum bacaan qalqalah, mad thabi’i, izhar, ikhfa’, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab agar terbiasa membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.
Pada elemen Al- Qur’an ((CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka), peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, memahami, mengomunikasikan arti dan isi kandungan surah- surah pendek/pilihan secara tekstual dan kontekstual.
Pada elemen hadis ((CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka), peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, memahami, dan mengomunikasikan arti dan kandungan hadis tentang shalat berjamaah, persaudaraan, takwa, niat, dan silaturahmi, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
| Elemen | Capaian Pembelajaran |
| Tajwid | Memahami hukum bacaan qalqalah, mad thabi’i, izhar, ikhfa’, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab agar terbiasa membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih. |
| Al-Qur’an | Memahami arti dan isi kandungan surah- surah pendek/pilihan secara tekstual dan kontekstual dalam kehidupan sehari-hari, sebagai upaya mengamalkan Al-Qur’an dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara. |
| Hadis | Peserta didik mampu memahami arti dan isi kandungan hadis tentang shalat berjamaah, persaudaraan, takwa, niat, dan silaturahmi, sebagai upaya mendasari pola hidup sehari- hari bernilai ibadah berdimensi ukhrawi sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw. dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara. |
3. Fase C (Kelas V dan VI Madrasah Ibtidaiyah) pada CP Qur’an Hadis MI
Pada akhir fase C (CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka), elemen tajwid, peserta didik mampu memahami hukum bacaan mim mati/sukun, tafkhim, tarqiq dan jawazul wajhain agar mampu membaca Al-Qur’an sesuai dengan kaidah hukum bacaan tersebut.
Pada elemen Al-Qur’an ((CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka), peserta didik mampu memahami kandungan ayat-ayat Al-Qur’an secara tekstual dan kontekstual tentang ciri-ciri orang munafik, menyayangi anak yatim, keutamaan memberi, dan amal salih agar mampu berfikir kritis dan menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Pada elemen hadis ((CP Qur’an Hadis MI kurikulum merdeka), peserta didik mampu memahami arti dan isi kandungan hadis- hadis tentang ciri-ciri orang munafik, menyayangi anak yatim, keutamaan memberi, dan amal salih agar mampu berfikir kritis dan menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
CP Qur’an Hadis MI per elemen
| Elemen | Capaian Pembelajaran |
| Tajwid | Memahami hukum bacaan mim mati/ sukun, waqaf-washal, tafkhim, tarqiq, dan jawazul wajhain agar mampu membaca Al- Qur’an sesuai dengan kaidah hukum bacaan dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih untuk menjalankan kewajiban menghayati dan mengamalkannya dalam kontek beragama, berbangsa, dan bernegara. |
| Al-Qur’an | Memahami arti dan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur’an secara tekstual dan kontekstual tentang ciri-ciri orang munafik, menyayangi anak yatim, keutamaan memberi, dan amal saleh sebagai dasar menjadi pribadi yang jujur dan memiliki kesalehan sosial sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw. untuk merespon tantangan masyarakat global dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara. |
| Hadis | Memahami arti dan isi kandungan hadis- hadis secara tekstual dan kontekstual tentang ciri-ciri orang munafik, menyayangi anak yatim, keutamaan memberi, dan amal saleh sebagai dasar menjadi pribadi yang jujur dan memiliki kesalehan sosial sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw. untuk merespon tantangan masyarakat global dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara. |
Download Naskah : CP Qur’an Hadis MI pada SK Ditjen Pendis No. 3302 Tahun 2024
Sumber:
– KMA No. 450 Tahun 2024 Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah
– SK Dirjen Pendidikan Islam No. 3302 Tahun 2024 CP PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah
– Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024 Kurikulum Merdeka pada PAUD dan Dasmen
– BSAKP No. 032 Tahun 2024 Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada PAUD dan Dasmen
Belajar Online: MadrasahYunandra.com
