Contoh Modul Projek Profil SMK Fase E/F Model PEPP pada Kurikulum Merdeka
Modul Projek Profil SMK Fase E/F dapat dikembangkan berdasarkan contoh yang ditulis di Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
Contoh Modul Projek Profil SMP Fase D Model PKAGRT Kurikulum Merdeka
Modul Projek Profil SMP Fase D ditulis di Panduan sebagai acuan penyusunan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
Contoh Modul Projek Profil SLB Fase C Model KSLG pada Kurikulum Merdeka
Contoh Modul Projek Profil SLB Fase C dijelaskan di Panduan agar dapat dijadikan contoh dalam mengembangkan modul Projek berdasarkan tema dan dimensi dan sub elemen profil pelajar Pancasila
Format Laporan Hasil Belajar Atau Rapor SMA Kurikulum Merdeka
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka memberikan contoh format rapor SMA untuk Kurikulum Merdeka.
Format Laporan Hasil Belajar Atau Rapor SMP Kurikulum Merdeka
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka memberikan contoh format rapor SMP untuk Kurikulum Merdeka.
Format Laporan Hasil Belajar Atau Rapor SD Kurikulum Merdeka
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka memberikan contoh format rapor SD untuk Kurikulum Merdeka.
Cara mengolah Tujuan Pembelajaran menjadi Nilai Akhir di Kurikulum Merdeka
Pengolahan hasil asesmen kurikulum dari capaian tujuan pembelajaran menjadi nilai akhir di kurikulum merdeka dapat menggunakan data kualitatif dan kuantitatif
Asesmen Formatif Tujuan dan Manfaat pada Kurikulum Merdeka
Asesmen Formatif pada Kurikulum Merdeka memiliki fungsi yang sangat besar dalam mengukur proses pembelajaran sebagai bahan perbaikan
Asesmen Sumatif, Tujuan dan Fungsi pada Kurikulum Merdeka
Asesmen Sumatif Kurikulum Merdeka merupakan salah satu bentuk Asesmen yang dilakukan dalam proses pembelajaran kurikulum merdeka dan perlu diketahui apa dan fungsinya pada kurikulum merdeka.
Cara Merencanakan Asesmen Kurikulum Merdeka, Instrumen dan Teknik
Merencanakan Asesmen Kurikulum Merdeka menjadi salah satu dari langkah keempat yaitu merencanakan pembelajaran dan asesmen kurikulum merdeka.