KurikulumMerdeka. Panduan Mata Pelajaran Kimia 2025 terbit berdasarkan SK Kepala BSKAP No.046 Tahun 2025 Capaian Pembelajaran
Sumber: SK Kepala BSKAP No. 046 Tahun 2025 Capaian Pembelajaran PAUD dan Dikdasmen
Panduan Mata Pelajaran Kimia 2025
Salah satu tantangan utama pada mata pelajaran Kimia adalah inkonsistensi dalam penguasaan konsep kimia dan munculnya berbagai konsepsi alternatif. Sehingga sebagian besar murid mengalami kesulitan dalam mengaplikasikan teori kimia di kehidupan nyata.
Tantangan lainnya, muncul dari karakteristik ilmu kimia yang kompleks dan abstrak. Dalam mempelajari kimia, murid melakukan pengamatan di dunia makroskopis dan menjelaskannya melalui visualisasi perilaku atom dan molekul di tingkat submikroskopis.
Selain itu, penggunaan simbol, model, rumus, dan persamaan reaksi seringkali membingungkan, terutama bagi murid yang kurang memiliki dasar matematika yang kuat dan keterampilan analisis yang rendah.
Faktor lain yang turut memengaruhi adalah model pembelajaran yang bersifat teacher center dan metode yang masih berfokus pada ceramah, sehingga kurang memberikan ruang bagi eksplorasi dan berpikir kritis.
1. Tujuan
Buku panduan ini disusun untuk membantu pendidik mata pelajaran Kimia dalam mengimplementasikan pembelajaran mendalam di kelas.
Dengan memberikan strategi pembelajaran, contoh penerapan, serta pendekatan interaktif yang berbasis eksplorasi dan pemecahan masalah.
Buku ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan bagi murid.
Dengan buku panduan ini, pendidik dapat menyusun perencanaan pembelajaran mendalam dengan lebih terarah, sesuai dengan capaian pembelajaran yang ditentukan.
2. Sasaran
Sasaran panduan ini adalah pendidik mata pelajaran Kimia pada jenjang SMA/MA/sekolah menengah keagamaan lain dan tutor pada program pendidikan kesetaraan.
3. Struktur Panduan
Panduan Mata Pelajaran Kimia ini berisi petunjuk yang sistematis bagi pendidik dalam mengimplementasikan pendekatan pembelajaran mendalam pada Kurikulum Nasional di fase F.
Panduan ini mencakup Capaian Pembelajaran Kimia yang secara rinci, meliputi
- rasional,
- tujuan, dan
- karakteristik capaian yang sesuai pada setiap fase.
Selain itu, panduan ini menjelaskan tentang
- mengapa materi-materi yang ada di dalam capaian pembelajaran itu penting untuk dipelajari dan
- kompetensi apa yang ingin di kembangkan dari murid.
Dalam panduan ini juga tentang bagaimana materi-materi tersebut
- relevan dalam kehidupan sehari-hari dan
- keterkaitannya dengan isu lokal, nasional, maupun global, serta
- kaitannya dengan mata pelajaran lain (multidisiplin/interdisiplin).
Panduan ini memberikan petunjuk tentang cara membelajarkan materi tersebut melalui implementasi pembelajaran mendalam di kelas.
Pendidik dapat contoh operasional pembelajaran yang dapat di terapkan di fase F yang menunjukkan
- dimensi profil lulusan,
- prinsip pembelajaran,
- pengalaman belajar, dan
- kerangka pembelajaran dari pendekatan Pembelajaran Mendalam.
Panduan ini lengkap dengan glosarium untuk memudahkan pemahaman istilah teknis.
Dengan struktur yang terorganisir, panduan ini dapat membantu pendidik dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
Harapannya murid dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, pemecahan masalah, komunikasi, kolaborasi, dan kompetensi lainnya melalui pembelajaran mendalam.
