Kurikulum Merdeka. Pengembangan Alur Aktivitas Projek Profil dapat terlaksana dengan menggunakan salah satu dari 3 model.
Sebelum menyusun alur aktivitas, ada beberapa catatan penting:
- Pendidik bekerjasama dengan Tim Fasilitator projek profil membuat alur yang berisi kegiatan projek profil, menggunakan struktur aktivitas yang disepakati bersama.
- Hal-hal yang sudah ditentukan dalam tahap merancang projek Profil disusun sesuai alur dengan menambahkan strategi pembelajaran, alat ajar, dan narasumber yang dibutuhkan untuk pengembangan serta pendalaman dimensi
3 Model Alur Aktivitas Projek Profil Pelajar Pancasila
Beberapa contoh alur (sequence) projek profil
1. Model PKART di Alur Aktivitas Projek Profil Pelajar
Model pertama alur aktivitas projek adalah PKART (Pengenalan, Kontekstual, Aksi, Refleksi, Tindak Lanjut)
| Alur Aktivitas Projek | uraian Kegiatan |
|---|---|
| 1. Pengenalan | Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik terhadap tema yang sedang dipelajari |
2. Kontekstualisasi | Menggali permasalahan di lingkungan sekitar yang terkait dengan topik pembahasan |
| 3. Aksi | Merumuskan peran yang dapat dilakukan melalui aksi nyata. |
| 4. Refleksi | Menggenapi proses dengan berbagi karya serta melakukan evaluasi dan refleksi. |
| 5. Tindak lanjut | Menyusun langkah strategis. |
2. Model 5M
Model 5M adalah alur aktivitas mulai mengamati, mendefinisikan, menggagas, memilih, dan merefleksikan.
| Tujuan | Alur Aktivitas Projek | Uraian Kegiatan Projek |
|---|---|---|
| Merumuskan Tujuan | 1. Mengamati | Apa yang terjadi? • Mempersiapkan observasi. • Mengenal dan mendekati persoalannya (mencerap). • Mencari inspirasi. |
| 2. Mendefinisikan | Oh, ternyata itu yang hendak dicapai • Mendefinisikan tujuan dari temuan. • Membuat kerangka konteks. | |
| Melaksanakan Tujuan | 3. Menggagas | Bagaimana aku bisa menjadi bagian dari solusi? • Melontarkan dan mengembangkan gagasan. • Membuat alternatif solusi. |
| 4. Memilih | Bagaimana aku bisa mewujudkannya tujuan? • Memilih solusi yang sesuai dengan tujuan. • Membuat purwarupa. | |
| 5. Merefleksikan | Bagaimana supaya ide ini menjadi lebih baik? • Membagi pengetahuan. • Meminta masukan. • Mengembangkan ide lebih lanjut dari masukan. |
3. Model FIDS di Alur Aktivitas
Model ketiga adalah FIDS singkatan dari find (temukan), Image (bayangkan), Do ()akukan), dan Share (bagikan)
| Alur Aktivitas | UraIan Kegiatan |
|---|---|
| 1. Temukan | Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik terhadap isu pengelolaan sampah dan implikasinya terhadap perubahan iklim. |
| 2. Bayangkan | Menggali permasalahan di lingkungan sekitar yang terkait dengan topik pembahasan. |
| 3. Lakukan | Mewujudkan pelajaran yang mereka dapat melalui aksi nyata. |
| 4. Bagikan | Menggenapi proses dengan berbagi karya serta melakukan evaluasi dan refleksi. |
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
- Contoh Tindak Lanjut Projek Profil Pelajar Pancasila dan Keberlanjutannya pada Kurikulum Merdeka
- Peran Pengawas dalam Evaluasi Projek Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
- Contoh Alat dan Metode Evaluasi Projek Profil pada Kurikulum Merdeka
- 5 Prinsip Evaluasi Implementasi Projek Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
- Evaluasi Dan RTL Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
- Contoh Format Rapor Projek Profil Kesetaraan pada Kurikulum Merdeka