A. Siklus Keterkaitan Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Merdeka
![]()
Keterkaitan Pembelajaran dan Asesmen dalam kurikulum merdeka dapat dilaksanakan dengan siklus perencanaan dan pelaksanaan serta tindak lanjutnya.
![]()
Keterkaitan Pembelajaran dan Asesmen dalam kurikulum merdeka dapat dilaksanakan dengan siklus perencanaan dan pelaksanaan serta tindak lanjutnya.
![]()
Mengolah Asesmen dan Melaporkan Hasil Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka sebagai langkah kelima dalam pengembangan Projek Penguatan P3
![]()
Tahapan perencanaan pembelajaran kurikulum merdeka yang kedua adalah merumuskan tujuan pembelajaran dengan berbagai alternatif dan teori perumusan tujuan pembelajaran.
![]()
Contoh Menyusun Perencanaan Pembelajaran PAUD yang mencakup 3 komponen utama perencanaan pembelajaran yaitu tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran
![]()
Tahapan implementasi Kurikulum Merdeka sesuai kondisi pendidik dan satuan pendidikan dengan memperhatikan aspek penerapan dan kategori sebagai bahan refleksi
![]()
Cara Melakukan Refleksi Pembelajaran dan Asesmen dapat dilakukan secara individu, sesama pendidik, kepala sekolah, pengawas sekolah, dan peserta didik
![]()
Pengolahan hasil asesmen kurikulum merdeka menjadi langkah penting untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
![]()
Penerapan Prinsip Pembelajaran Kurikulum Merdeka menjadi penting bagi guru agar dapat menerapkan kurikulum merdeka dengan baik.
![]()
Tujuan Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka dirumuskan dari Capaian Pembelajaran yang telah ditetapkan oleh pemerintah dengan 3 cara. Setiap guru dan satuan pendidikan dapat memilih sesuai kesiapan dan kemampuan.