3 Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Loading

B. Menganalisis Kompetensi dan Lingkup Materi Capaian Pembelajaran

Cara merumuskan Tujuan Pembelajaran yang kedua adalah menganalisis kompetensi dan lingkup materi capaian pembelajaran.

Berikut contoh Mata Pelajaran Matematika fase B

1. Elemen Bilangan

ElemenAnalisis CpKompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Elemen
Bilangan
Pada akhir fase B, peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan
cacah sampai 10.000. Mereka dapat
membaca, menulis, menentukan nilai
tempat, membandingkan, mengurutkan,
menggunakan nilai tempat, melakukan
komposisi dan dekomposisi bilangan
tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan
masalah berkaitan dengan uang
menggunakan ribuan sebagai satuan.
Peserta didik dapat melakukan operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah sampai 1.000. (dst)
Memahami

Menentukan

Membandingkan

Mengurutkan

Mengidentifikasi

Melakukan

Menyelesaikan masalah
1. Bilangan cacah sampai 10.000.

2. nilai tempat.

3. komposisi dan dekomposisi bilangan.

4. Menggunakan ribuan sebagai satuan.

5. Operasi penjumlahan
dan pengurangan
bilangan cacah sampai
1.000.
B1.1 Menyajikan nilai tempat dan urutan pada bilangan cacah sampai 1.000.

B1.2 Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai dengan 1.000.

B1.3 Menghubungkan gambar dengan nilai pecahan

Dan seterusnya.

2. Elemen Aljabar

ElemenAnalisis CpKompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Elemen
Aljabar
Pada akhir Fase B, peserta didik dapat
mengisi nilai yang belum diketahui dalam
sebuah kalimat matematika yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan
pada bilangan cacah sampai 100 (contoh:
10 + … = 19, 19 – … = 10) Peserta didik
dapat mengidentifikasi, meniru, dan
mengembangkan pola gambar atau
obyek sederhana dan pola bilangan
membesar dan mengecil yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan cacah sampai 100.
Mengisi

Mengidentifikasi
Penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai
100 (contoh: 10 + … = 19,
19 – … = 10 ).

pola gambar atau obyek
sederhana dan pola
bilangan membesar dan
mengecil melibatkan
penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan cacah sampai
100.
A1.1 Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan
dengan penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100.

A1.2 Mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan
dengan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.

A1.3 Mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola gambar atau obyek sederhana
pada bilangan cacah sampai 100.

A1.4 Mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil
yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.

3. Elemen Pengukuran

ElemenAnalisis CpKompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Elemen
Pengukuran
Pada akhir Fase B, peserta didik dapat
mengukur panjang dan berat benda
menggunakan satuan baku. Mereka dapat
menentukan hubungan antar-satuan baku
panjang (cm, m). Mereka dapat mengukur
dan mengestimasi luas dan volume
menggunakan satuan tidak baku dan
satuan baku berupa bilangan cacah.
Mengukur

Menentukan hubungan

Mengukur dan
mengestimasi
Menggunakan satuan
baku.

Hubungan antar-satuan
baku panjang (cm, m).

Luas dan volume
menggunakan satuan
tidak baku dan satuan
baku berupa bilangan
cacah.
P1.1 Mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku.

P1.2 Menentukan hubungan antar-satuan baku panjang (cm, m).

P1.3 Mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku dan
satuan baku berupa bilangan cacah.

4. Elemen Geometri

ElemenAnalisis CpKompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Elemen
Geometri
Pada akhir Fase B, peserta didik dapat
mendeskripsikan ciri berbagai bentuk
bangun datar (segiempat, segitiga,
segibanyak). Mereka dapat menyusun
(komposisi) dan mengurai (dekomposisi)
berbagai bangun datar dengan lebih dari
satu cara jika memungkinkan.
Mendeskripsikan

Menyusun
ciri berbagai bentuk
bangun datar
(segiempat, segitiga, segi
banyak).

Komposisi) dan
dekomposisi berbagai
bangun datar
G1.1 Mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar (segiempat, segitiga, segi banyak).

G1.2 Menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar dengan lebih
dari satu cara jika memungkinkan.

5. Elemen Analisis Data dan Peluang

ElemenAnalisis CpKompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Elemen
Analisis Data
dan Peluang
Pada akhir Fase B, peserta didik dapat
mendeskripsikan ciri berbagai bentuk
bangun datar (segiempat, segitiga,
segibanyak). Mereka dapat menyusun
(komposisi) dan mengurai (dekomposisi)
berbagai bangun datar dengan lebih dari
satu cara jika memungkinkan.
Mengurutkan

Membandingkan

Menyajikan

Menganalisis

Menginterpretasi
data

tabel

diagram gambar

piktogram

diagram batang (skala satu satuan
ADP1. ..

ADP2…

dst
  • Catatan:
  • Penomoran pada Tujuan Pembelajaran tidak ada ketentuan baku, lebih diarahkan untuk memudahkan pendidik dalam membaca dan menggunakan alur tujuan pembelajaran.