Prinsip Pembelajaran Yang Memotivasi pada Kurikulum Merdeka
![]()
Prinsip Kelima di Pembelajaran Kurikulum Merdeka adalah Prinsip Pembelajaran Yang Memotivasi Berdasarkan Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka Tahun 2024
Desain Kurikulum Pendidikan: Dari Konsep ke Praktik Kurikulum
Kategori Desain Kurikulum Pendidikan berisi artikel, panduan, dan studi kasus tentang penerapan kurikulum di lapangan — mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi pembelajaran.Di sini pembaca dapat menemukan contoh nyata bagaimana teori dan kebijakan kurikulum diterjemahkan menjadi strategi pembelajaran, modul ajar, serta asesmen autentik.
Untuk memahami fondasi teorinya, kunjungi: Teori Kurikulum – membahas konsep dan prinsip dasar dalam pengembangan kurikulum.
Dan untuk meninjau arah kebijakan resminya, lihat: Kebijakan Kurikulum Nasional – memuat regulasi, panduan, dan dokumen resmi pemerintah.
Pokok Kajian Utama
Proses Desain Pengembangan Kurikulum
Desain kurikulum bukan proses instan, melainkan tahapan terencana. Pelajari langkah-langkah sistematis mulai dari analisis kebutuhan, perumusan tujuan, hingga pemilihan strategi pembelajaran. (Langkah Kurikulum Operasional, Muatan Lokal, Kokurikuler, Ekstrakurikuler) Selengkapnya –>
Dokumen Perangkat Ajar
Setiap kurikulum memiliki dokumen pendukung. Sub-kategori ini mengulas berbagai jenis dokumen kurikulum dan perangkat ajar, seperti SKL, CP, ATP, Modul Ajar, dan cara penyusunannya. (CP) Selengkapnya –>
Implementasi Pembelajaran
Kurikulum hidup di dalam kelas. Sub-kategori ini membahas bagaimana kurikulum yang telah didesain diwujudkan melalui perencanaan pembelajaran yang matang dan strategi implementasi yang efektif. (Panduan Pembelajaran, RPP dan Modul ajar) Selengkapnya –>
Evaluasi Kurikulum Pendidikan
Untuk memastikan efektivitas, kurikulum perlu dimonitor dan dievaluasi. Sub-kategori ini mencakup metode penilaian, pemantauan pelaksanaan, serta proses refleksi untuk perbaikan berkelanjutan. (Evaluasi di KTSP dan Pembelajaran )Selengkapnya –>
Artikel Terbaru tentang Desain Kurikulum Pendidikan
![]()
Prinsip Kelima di Pembelajaran Kurikulum Merdeka adalah Prinsip Pembelajaran Yang Memotivasi Berdasarkan Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka Tahun 2024
![]()
Prinsip Keempat dari pembelajaran kurikulum merdeka berdasarkan panduan yang terbit Tahun 3024 adalah Pembelajaran yang Menyenangkan
![]()
Prinsip Pembelajaran Yang Menyenangkan pada Kurikulum Merdeka menjadi Faktor Penguatan terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan
![]()
Kurikulum Merdeka. Menurut UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003, Pengertian Kurikulum Muatan lokal adalah bahan kajian untuk membentuk pemahaman peserta didik terhadap potensi di daerah tempat tinggalnya. Tujuan Kurikulum Muatan Lokal Modul Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal tahun 2024 menjelaskan bahwa tujuan utama kurikulum muatan lokal ada dua yaitu 1. Memperkuat identitas Tujuan pertama yaitu memperkuat … Baca Selengkapnya
![]()
Prinsip Inspiratif dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka menjadi Prinsip yang Baru berdasarkan Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka Tahun 2024
![]()
Salah satu prinsip pembelajaran kurikulum merdeka yang muncul baru di panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka adalah Pembelajaran Interaktif.
![]()
Kurikulum Merdeka memberikan 4 pilihan cara melakukan evaluasi KOSP. Pilihan mengevaluasi KOSP Kurikulum Merdeka menjadi keuntungan bagi satuan pendidikan agar dapat melaksanakan sesuai kondisi dan kesiapannya. Evaluasi Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) kurikulum merdeka dilaksanakan mandiri dan bertahap sesuai dengan konteks, kebutuhan, dan kemampuan satuan pendidikan. Ada beberapa catatan terkait pilihan dalam melakukan evaluasi KOSP … Baca Selengkapnya
![]()
Evaluasi Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka menjadi hal penting agar tercipta kondisi yang berkembang secara berkelanjutan. Panduan ini memberikan 2 contoh instrumen evaluasi pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai inspirasi.
![]()
Pengolahan Rapor Kurikulum Merdeka dengan memanfaatkan hasil formatif dan sumatif. Terdapat 2 jenis data, kuantitatif serta kualitatif
![]()
Pembelajaran Berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang berfokus pada peserta didik sehingga perlu Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi agar maksimal