Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024 tidak mencatumkan kata Merdeka pada judul peraturanya, tapi hanya Kurikulum dengan memberikan penjelasan di keterangan umum bahwa kurikulum yang dimaksud adalah kurikulum merdeka
Pada lampiran 1 Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024 dijelaskan tentang tujuan dari kurikulum merdeka. Diharapkan menyempurnakan kurikulum-kurikulum sebelumnya.
Kerangka Dasar Kurikulum Merdeka merupakan salah satu yang ditetapkan di Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024
Deskripsi Nilai Rapor merupakan Komponen rapor Kurikulum Merdeka. Panduan Pemberdayaan dan Asesmen memberikan 3 cara yang dapat dipilih oleh guru sesuai kesiapan.
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka memiliki karakteristik yang berbeda dengan kurikulum sebelumnya yang berbentuk poin-poin kompetensi inti dan kompetensi dasar
Pengolahan Hasil Belajar Siswa di Kurikulum Merdeka berdasarkan panduan pembelajaran dan asesmen yang disusun oleh BSKAP tahun 2022 lebih sederhana.
Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen diawali dengan pengantar yang menjelaskan langkah-langkah perencanaan dan kegunaannya bagi pendidik
Asesmen tidak bisa lepas dari Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka sehingga memiliki karakteristik yang membedakan dengan Pembelajaran
Paradigma Pembelajaran Kurikulum Merdeka berpusat pada peserta didik sehingga perlu ada kemampuan guru untuk menyelesaikan pembelajaran dengan tahap capaian dan karakteristik peserta didik.
Paradigma Asesmen Kurikulum Merdeka dalam perencanaan dan pelaksanaan asesmen sumatif dan formatif sebagai dasar implementasi kurikulum merdeka.